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Trial and error: the only valid social science

Trial and error: the only valid social science

Modern science was build around the physics paradigm. This was good for mechanical, linear systems. But to understand societies (to find the truth AND the good in social systems), the approach should be reversed: test what works and try to replicate it. Trial and error.

Estar “a lo último” es lo primero

Estar “a lo último” es lo primero

Uno de los mitos fundamentales de la Modernidad es el mito del progreso: como el conocimiento se acumula, cada época será mejor que la anterior.

Según esta lógica, siempre lo último será más bueno o más completo que todo lo anterior.

Por lo tanto, en la Modernidad, saber qué es lo último (en la investigación, en la publicación) es más importante que saber qué es lo verdadero.

Conocer no es tener más  información, sino menos

Conocer no es tener más información, sino menos

La realidad nos bombardea con una cantidad de información inmensa, en cada fotón y cada onda que cruza nuestros sentidos. El cerebro en un filtro que agrupa estímulos y recoge patrones, es decir, que nos simplifica la realidad, para que podamos entenderla y movernos en ella. Todo conocimiento es una simplificación de la realidad para que ésta nos haga sentido.

Deberíamos, entonces, deshacernos de la idea de que educación consiste en dar acceso a más información (bibliotecas, conferencias,  internet).

Una persona educada es la que sabe extraer conocimiento, filtrarlo de una masa de información. No es la que trabaja con más datos sino con menos.

Knowledge, comes from experience or memory?

Knowledge, comes from experience or memory?

The primordial question that gave birth to, and drove, classical philosophy is, how do I get universal concepts (dog) if my senses only perceive particulars (this tail wagging creature in front of me, and this other)

Up to now, the two most succeful answers have been:

1) Plato: we already have ‘universal concepts’ in our soul (we came originally from the world of ideas), so we learn through memory.

2) Aristotle: through a mental  mechanism called abstraction, peeling the form out

of the matter.

Up to now, Aristotle is winning in number of votes.

But modern genetics is discovering the enormous amount of information that every living being is endowed with at conception. A written-down DNA code that allows plant, animals and humans to have answers to the everyday biological chalenges.

Perhaps, thus, we should believe that we are all depositors of very ancient wisdom, passed unto us from all our most remote ancestors.

Coming soon divorce: Science vs Observation

Coming soon divorce: Science vs Observation

Since modern Science took central stage in 17 century, the subject of “afterlife” was kick out of serious thinking because it is not verifiable.

However, the most fancy cosmological explanation at the beginning of the 21st century, is the Multiverse, that happens to have the same hurddle.

It seems that Science is softening its epistemological hard-core positions of old.

Cómo hacer mal las grandes preguntas de la vida

Cómo hacer mal las grandes preguntas de la vida

La Ciencia es la respuesta a la pregunta ¿cómo funciona el mundo? La Tecnología responde a ¿cómo hacer que el mundo funcione como yo necesito? La Filosofía responde a ¿de qué está hecha la realidad, cómo conocerla, y cómo comportarnos en ella? La Religión es la búsqueda de la respuesta a ¿por qué existimos?

Fue un error pretender preguntarle tan solo  a la Ciencia todo lo que necesitamos saber: abajo el cientifismo.

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La verdad ¿es objetiva o relativa?

La verdad de la mayoría de las ideas humanas es relativa, es decir, depende de las circunstancias, de otras verdades.

Sin embargo, cuanto más generales son las afirmaciones, menos relativas se hacen. Ejemplo de ideas generales son  “haz el bien y evita el mal”, “no matarás”.

Son pocas las verdades absolutas, pero, sin ellas, una comunidad humana no puede sobrevivir, porque son las que iluminan, sin llegar a determinarlas, todas las decisiones morales de las personas.

Cómo se relaciona el hombre con la realidad

Cómo se relaciona el hombre con la realidad

El hombre se relaciona con la realidad de tres maneras:

Usándola, para vivir, como cualquier ser vivo; Queriéndola, con la voluntad, para hacerla mejor; Conociéndola, con la Inteligencia, para entenderla, para extraer el mensaje que tiene. B. CONOCIENDO:

El conocimiento se puede dividir en:

Teórico:  su finalidad es entender la realidad. Práctico: su finalidad  es encontrar el bien. El fin está en la misma acción (praxis): hacer lo correcto. Productivo: su finalidad es manipular la realidad. El fin de la acción está fuera de la acción (poiesis): en conseguir algo, un producto. El conocimiento productivo (arte) se divide en:

Bellas Artes: Producir cosas bella Técnica: Producir cosas útiles, crear riqueza La producción de cosas útiles, a su vez, se divide en:

Ingeniería: manejo de sistemas mecánicos o muertos. Aquí existen reglas definidas para conseguir resultados, porque brega con sistemas mecánicos, lineales. Gerencia: manejo de sistemas complejos, en el sentido de ‘no lineales’, incluyendo el comportamiento humano. No existen reglas definidas para, por ejemplo, convencer a personas, motivar a empleados, etc, porque brega con sistemas vivos, colectivos  o individuales

C. AMANDO :

Amar la realidad es moverse hacia el bien que hay en ella. En esto consiste la vida moral.

Existen tres niveles de amor:

Amor de utilidad : amar a algo por por el bien que me produce: por su utilidad o su belleza. Amor de igualdad o amistad: amar a alguien por que se parece a mí Amor de caridad: amar a alguien porque quiero hacerle feliz

El destino del hombre es crecer lo más posible. Esto se hace: conociendo la verdad y amando el bien.

Cómo se relaciona el hombre con la realidad

Cómo se relaciona el hombre con la realidad

El hombre se relaciona con la realidad de tres maneras:

Usándola, para vivir, como cualquier ser vivo; Queriéndola, con la voluntad, para hacerla mejor; Conociéndola, con la Inteligencia, para entenderla, para extraer el mensaje que tiene. B. CONOCIENDO:

El conocimiento se puede dividir en:

Teórico:  su finalidad es entender la realidad. Práctico: su finalidad  es encontrar el bien. El fin está en la misma acción (praxis): hacer lo correcto. Productivo: su finalidad es manipular la realidad. El fin de la acción está fuera de la acción (poiesis): en conseguir algo, un producto. El conocimiento productivo (arte) se divide en:

Bellas Artes: Producir cosas bella Técnica: Producir cosas útiles, crear riqueza La producción de cosas útiles, a su vez, se divide en:

Ingeniería: manejo de sistemas mecánicos o muertos. Aquí existen reglas definidas para conseguir resultados, porque brega con sistemas mecánicos, lineales. Gerencia: manejo de sistemas complejos, en el sentido de ‘no lineales’, incluyendo el comportamiento humano. No existen reglas definidas para, por ejemplo, convencer a personas, motivar a empleados, etc, porque brega con sistemas vivos, colectivos  o individuales

C. AMANDO :

Amar la realidad es moverse hacia el bien que hay en ella. En esto consiste la vida moral.

Existen tres niveles de amor:

Amor de utilidad : amar a algo por por el bien que me produce: por su utilidad o su belleza. Amor de igualdad o amistad: amar a alguien por que se parece a mí Amor de caridad: amar a alguien porque quiero hacerle feliz

El destino del hombre es crecer lo más posible. Esto se hace: conociendo la verdad y amando el bien.

Cómo se relaciona el hombre con la realidad

Cómo se relaciona el hombre con la realidad

El hombre se relaciona con la realidad de tres maneras:

Usándola, para vivir, como cualquier ser vivo; Queriéndola, con la voluntad, para hacerla mejor; Conociéndola, con la Inteligencia, para entenderla, para extraer el mensaje que tiene. B. CONOCIENDO:

El conocimiento se puede dividir en:

Teórico:  su finalidad es entender la realidad. Práctico: su finalidad  es encontrar el bien. El fin está en la misma acción (praxis): hacer lo correcto. Productivo: su finalidad es manipular la realidad. El fin de la acción está fuera de la acción (poiesis): en conseguir algo, un producto. El conocimiento productivo (arte) se divide en:

Bellas Artes: Producir cosas bella Técnica: Producir cosas útiles, crear riqueza La producción de cosas útiles, a su vez, se divide en:

Ingeniería: manejo de sistemas mecánicos o muertos. Aquí existen reglas definidas para conseguir resultados, porque brega con sistemas mecánicos, lineales. Gerencia: manejo de sistemas complejos, en el sentido de ‘no lineales’, incluyendo el comportamiento humano. No existen reglas definidas para, por ejemplo, convencer a personas, motivar a empleados, etc, porque brega con sistemas vivos, colectivos  o individuales

C. AMANDO :

Amar la realidad es moverse hacia el bien que hay en ella. En esto consiste la vida moral.

Existen tres niveles de amor:

Amor de utilidad : amar a algo por por el bien que me produce: por su utilidad o su belleza. Amor de igualdad o amistad: amar a alguien por que se parece a mí Amor de caridad: amar a alguien porque quiero hacerle feliz

El destino del hombre es crecer lo más posible. Esto se hace: conociendo la verdad y amando el bien.